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VOCES EXPERTAS

Modelos de Formación (Parte 1)

¿Hacia qué modelo de formación deberían encaminarse los esfuerzos? - Myriam Nemirovsky

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Serie de videos grabados en el III Congreso Leer.es, celebrado el 25 de Noviembre de 2011. El cual tuvo por título 'Motivos para leer'.

Dos ideas vertebraron el Congreso:
La primera es que el desarrollo de la competencia lectora implica un lector que está intrínsecamente motivado: lee por el propio valor de la lectura, por sus propios motivos e intereses.
La segunda, que este compromiso con la lectura se puede fomentar en el contexto escolar a condición de que sepamos difundir los valores de la lectura: por una parte, haciendo que las lecturas sean relevantes para los jóvenes lectores en relación con una diversidad de intereses; y, por otra, fomentando su autonomía en la toma de decisiones en relación con qué leer y para qué.

 

Los tres ponentes responden a diversas preguntas desde su propio punto de vista. En esta ocasión es Myriam Nemirovsky quién responde a la pregunta planteada:

¿Hacia qué modelo de formación deberían encaminarse los esfuerzos?

La ponente es pedagoga experta en educación infantil y, en concreto, en la enseñanza de la lectura y la escritura.

 

 

6 de octubre de 2011


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